![好青春，只爭(zhēng)朝夕]( "好青春，只爭(zhēng)朝夕")
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們： 大家上午好。今天我在國(guó)旗下演講的題目是：美好青春，只爭(zhēng)朝夕 作為新時(shí)代的高中生，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在踏入社會(huì)之后可以回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛國(guó)、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性?！ ∠胍鰧W(xué)習(xí)的主人，首先得有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙，它會(huì)幫助我們更好、更快地掌握知識(shí)。那么，怎樣才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣首先要讓自己明確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，并且根據(jù)自己的情況認(rèn)真的去執(zhí)行。我的伙伴中有人經(jīng)常抱怨說：“我也很想好好做，可是就是做不好?！逼鋵?shí)他們就是沒有堅(jiān)持下來，說到做到。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一就是要說到做到，堅(jiān)定不移。 第二步要時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。久而久之，...
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堅(jiān)韌不拔 胸懷祖國(guó) 放眼世界 ——深圳市格睿特高級(jí)中學(xué)將開創(chuàng)特色國(guó)際化教育新篇章來源：深圳都市報(bào) 2017年7月28日 版次：A13一、國(guó)際化的精品學(xué)校7月已近尾聲，高考的余熱還未褪去，轉(zhuǎn)眼間又到了一年一度的升學(xué)季。如何給孩子選擇一個(gè)教育資源優(yōu)質(zhì)的高中學(xué)校，為孩子在最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)生涯加上最有價(jià)值的砝碼，是每一位家長(zhǎng)密切關(guān)注的話題。近年來，國(guó)際學(xué)校的關(guān)注度不斷升溫，深圳國(guó)際教育市場(chǎng)需求也不斷增加，再加上深港兩地文化的接軌和影響，越來越多的深圳市民開始讓子女從小就開始接受國(guó)際化教育。但實(shí)際的情況是，一方...
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7月2日，6位學(xué)生家長(zhǎng)來到深圳市格睿特學(xué)校參觀，并參加了楊培平校長(zhǎng)的座談會(huì)。座談會(huì)上，楊校長(zhǎng)熱情介紹了格睿特學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念、開設(shè)班級(jí)等各方面的情況，家長(zhǎng)們也就自己感興趣的問題紛紛向楊校長(zhǎng)提問。座談會(huì)氛圍熱烈，效果良好，家長(zhǎng)們通過座談會(huì)對(duì)格睿特學(xué)校有了進(jìn)一步的了解。深圳市格睿特學(xué)?；I劃創(chuàng)辦于2016年5月，正式設(shè)立于2017年7月，是一所由深圳市教育局審批設(shè)立的學(xué)歷高中學(xué)校。學(xué)校校園整體采用園林化設(shè)計(jì)，放眼望去，校內(nèi)綠樹成蔭，景觀錯(cuò)落有致?？瓷拭髌G搭配，聽清風(fēng)流水應(yīng)和、品花香四溢醉人，不同時(shí)、不同地，景色各異，賞心悅目，是理想的讀書圣地?！拔覀冎越懈耦Ｌ貙W(xué)校，是因?yàn)橄Ｍ麑W(xué)生能有‘Grit’的品質(zhì)，成長(zhǎng)為一名堅(jiān)韌不拔、胸懷祖國(guó)、放眼世界的精英人才?！痹谡劦綄W(xué)校名字的由來是，楊校長(zhǎng)如是說。格睿特的名字來自英語GRIT的音譯，既含有“格致、睿思、特立”之東方文明，又含有“堅(jiān)毅、勇敢、執(zhí)著”之西方價(jià)值。厚重包容的東方文化與積極進(jìn)取的西方精神相結(jié)合，凝結(jié)成了“GRIT TO GREAT（堅(jiān)毅成就偉大）”的校訓(xùn)。針對(duì)家長(zhǎng)們最關(guān)心的課程設(shè)置以及未來出路問題，楊校長(zhǎng)也耐心向家長(zhǎng)們進(jìn)行了解釋。格睿特學(xué)校秉承著“人無我有、人有我精，普高國(guó)際兩翼齊飛，綜合藝術(shù)全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，精心設(shè)立了英國(guó)切爾西課程班、意大利藝術(shù)留學(xué)班、多倫多電影學(xué)院直通車班、高考精英班、高考復(fù)讀班等多元化的特色班級(jí)...
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早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子便有言曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！倍凹液腿f事興”這句俗語，大家也是耳熟能詳。面對(duì)當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，將是無可回避，至關(guān)重要的一環(huán)。而對(duì)我們來說，最重要的就是和諧校園的建設(shè)。 和諧，代表著“人和”，同學(xué)之間的互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)取；師生之間互相尊重，互相交流，互相聆聽。作為格睿特的一分子，我們有義務(wù)，有責(zé)任，為維護(hù)它的和諧貢獻(xiàn)自己的力量。 當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩與報(bào)答，懂得尊重和理解?！靶奶锼坪＃{百川方見容人。”那么同學(xué)之間，師生之間的交流就會(huì)變得充實(shí)而融洽。只有培養(yǎng)良好的習(xí)慣，塑造正直的人格，以和諧友善作為行為準(zhǔn)則，時(shí)刻牢記校紀(jì)校規(guī)，法律法規(guī)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)守紀(jì)的思想，我們才能更好地融入，校園，融入集體，而校園也將更平靜美好，更加井然有序。 圣賢孔子向往天人合一的境界，而風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃的我們，更應(yīng)當(dāng)追求與人和諧，與社會(huì)和諧，與自然和諧，與高速發(fā)展的世界相和諧。這是我們的理想，這是我們的信念。有了這個(gè)信念，我們將相互關(guān)心，相互尊重，愉快地學(xué)習(xí)、幸福的生活，將刺耳的噪音化為充盈著和諧的樂曲。我們將在校園里，沐浴著和諧的陽光成長(zhǎng)，肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的偉大使命。 古人云“和為貴，兼相愛”。同學(xué)們，作為跨世紀(jì)的新一代，我們不正應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感，...
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![關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) ；不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)的期望]( "關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) ；不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)的期望")
家住深圳市龍華區(qū)的張女士最近在為孩子的升學(xué)發(fā)愁，深圳市的高中學(xué)位非常緊張，龍華區(qū)的高中數(shù)量也不是很多，所以她每天都在網(wǎng)上看各種學(xué)校的信息，希望找到一個(gè)優(yōu)質(zhì)的、離家也較近的高中。偶然間她看到了深圳市格睿特學(xué)校的招生信息，覺得看起來還不錯(cuò)，就親自來到學(xué)?？疾煲幌隆Ｔ诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下，張女士參觀了教學(xué)樓、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂等，學(xué)校的整體環(huán)境以及硬件設(shè)施她都很滿意，不過更讓她心動(dòng)的是學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。格睿特學(xué)校堅(jiān)信“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有不愿學(xué)的學(xué)生”，學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)，會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的特性因材施教。在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，導(dǎo)師選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校會(huì)根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)配備一名專業(yè)導(dǎo)師引領(lǐng)，或是每位學(xué)生雙向選擇一名導(dǎo)師，導(dǎo)師引領(lǐng)陪伴學(xué)生的校園學(xué)習(xí)和生活。對(duì)不同學(xué)段學(xué)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)合理完善的學(xué)業(yè)發(fā)展方向，做到因人而異、因材施教。根據(jù)對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生樹立目標(biāo)意識(shí)和規(guī)劃意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展情況，為學(xué)生提供社交心理、學(xué)術(shù)選課、學(xué)業(yè)申請(qǐng)、職業(yè)規(guī)劃等方面的專業(yè)輔導(dǎo)咨詢，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航...
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