第三、 建立 “人防、物防、技防”三位一體的防范體系。人防上建立了一支高素質的校衛(wèi)隊伍，我們招聘了一批綜合素質高的保安人員，實行半軍事化管理，對全校區(qū)實行24小時輪流值班，在進行安全管理的同時，為師生提供安全服務和援助。物防上是完善各重點部門的防范措施，如在新教學樓、圖書館、實驗樓安裝防盜門，加固門窗，設立安全警示牌；在道路上設置減速帶等，加強物防措施，避免或減少安全事故的發(fā)生。技防是在校區(qū)設立了安防視頻監(jiān)控中心，在實驗樓、辦公樓、教學樓等和交通要道設置攝像鏡頭，監(jiān)控區(qū)域覆蓋全校區(qū)，在教學樓、宿舍樓內設立消防火警報警系統(tǒng)、在計算機中心設置電子報警系統(tǒng)等，實行24小時全方位監(jiān)控。監(jiān)控室24小時值班，發(fā)現(xiàn)情況通過對講機和校園巡邏人員取得聯(lián)系，在第一時間趕到事發(fā)地點，將不安全隱患排除。 第四、 建立預警機制，掌握保衛(wèi)工作的主動權。防范是基礎，打擊是手段，打擊為防范創(chuàng)造條件和環(huán)境，經(jīng)常性的預防可防患于未然。為保證保衛(wèi)工作有前瞻性，必須善于及時了解，及時分析，研究新形勢、新情況和新問題。建立靈敏的、高效的預警機制，并進行不斷的修正。比如：通過對學生進行安全知識講座、每年的消防演練、不定期的安全大檢查、和學生經(jīng)常溝通，了解學生思想動向、在學生中發(fā)展線人、對重點人口的監(jiān)控等等。這樣可以及時了解...
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教育仍是選擇留學國家最重要因素白皮書指出，中國留學人群對目標國家的選擇在兩年間差異不大，美國仍是最主要留學目的國，50%的學生傾向選擇美國，體現(xiàn)了中國留學人群對美國教育的認可。調查顯示，中國留學目的國家的教育水平連續(xù)兩年都是留學人群選擇留學國家的最重要考慮因素，占比達51%，說明留學國家的選擇主要是以求學為目的。2016年，美國大選、英國脫歐等一系列重大事件接連發(fā)生，但是留學人群選擇目標國家主要取決于該國的教育水平。白皮書調查顯示，51%的人認為國際局勢基本不會影響其對國家的選擇；42%的人表示有可能會考慮其他國家。特朗普上臺后，正在計劃推行一些新的簽證移民政策。新東方前途出國副總裁俞仲秋表示，如果法案得到通過，影響會有兩方面。一是對留在美國的門檻會提高，法案有一條指出畢業(yè)生年薪要高于11萬美元才能留下，這對于應屆本科和研究生都比較困難；但另一方面，這一政策也會對一些公司擠占H1B名額的現(xiàn)象起到遏制作用。部分家長讓孩子從初中開始留美白皮書中指出，中國總體留學人員結構出現(xiàn)變化，低齡留學人數(shù)增長迅速，赴美低齡留學人數(shù)繼續(xù)呈上升趨勢，但增速放緩。據(jù)美國國土安全局的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，赴美讀中學的中國學生人數(shù)從2005年僅65人，到2015年已經(jīng)增長為34578人。白皮書認為，最近10年，中國人均GDP增長推動了留學人數(shù)不斷增加，高凈值人群個人財富快速增加影響了留學人數(shù)的增長率。白皮書還指出，中...
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美國課程體系特點解讀美國高中教育經(jīng)過長期的發(fā)展，形成自我的一套發(fā)達、完善的教育體系，它當然有很多特點。今天跟大家分享一下美國高中課程體系比較重要的四大特點。自由選課：尊重學生個性和特長在美國上高中，沒有固定的課程設置，允許學生偏科，如果你是理科能手，可以多修幾門數(shù)理化的高級課程；如果你鐘情于藝術，攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學分。一所500人的中學，會有幾十門甚至過百門的科目可選擇，像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內難以想象的課程都可供選擇，而且是實打實算學分的。老師是課堂的組織者 學生是課堂的主角老師在前一次課上布置作業(yè)，要求每個同學針對某一話題發(fā)表演說。上課后，老師組織同學開始演講。每一個同學演講時，其他同學記錄該同學的觀點，并準備質疑發(fā)難。每一個同學講完后，同學們就對剛才的演講進行評論，老師說的很少，都是由同學們自己來討論。課堂上，老師不是主要參與者，只是負責把課堂的線索貫穿下來，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度與學習習慣，拓展學生的思路，培養(yǎng)學生的思維能力。讓任何創(chuàng)新的思維都有被欣賞的機會美國學生在課堂上，可以隨便提問，學生回答問題是想到什么就回答什么，學生絕不會考慮這種回答對不對、老師會不會同意我這種觀點、答錯了大家會不會笑話我等問題。學生回答錯了，老師不會批評，而是啟發(fā)學生用另一種方法思考，引導他們得出正確的結論，從而樹立學生的自信心。難搞的作業(yè)：思維不可...
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未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)．面對新世紀對人才素質的要求，應更新教育觀念。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育一、關愛學生，從尊重、平等開始 相較于初中生，高中學生的獨立意識表現(xiàn)非常明顯，他們更加注重自我在群體中的位置和形象，他們更加在乎“民主、平等”，他們希望教師能夠把自己當做一個成人對待，認為自己完全可以充當一個獨立的個體。把握住學生的這一心理特征，教師無論是在授課還是在日常管理當中都要把尊重學生、平等對待學生放在首位，這是順利開展教育教學工作的前提。 哲學家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生?！弊鹬睾推降葘Υ龑W生應以“潤物無聲”的細膩貫穿在每個教學環(huán)節(jié)中，而非大張旗鼓，宣傳說教。一位學習成績較差的練習體育的特長生曾經(jīng)告訴我這樣一件事：語文課上，老師在前面板書，我還是老樣子，不講話卻也心有旁騖，突然老師問了我一句“某某，你能看到我寫的字嗎”就是這句話，我感動了很長時間，也許老師沒有意識到她做了件對我多重要的事，可是我感到自己被關注，沒有因為我坐在角落就無人在意。 教師不經(jīng)意的話起到的作用是無限的，可以無限溫暖也可以無比寒冷。師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設身處地地理解學生、幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動地去接受教育，學習知識，...
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安全用電、節(jié)約用水人人有責。水電安全工作是學校的重要工作，水電工要嚴格按規(guī)范要求操作，保證正常的水電運行，維護正常的教學和生活秩序。未經(jīng)小學同意，不準隨便接線接管，確保線路管道暢通。各種水電設施、設備要經(jīng)常檢查、維修保養(yǎng)。遇管道阻塞，水籠頭破損，水管破裂，電燈損壞，路燈不亮，要及時維修學校水電管理辦法學校水電管理辦法。遇停電、停水等情況，要采取應急措施，保證食堂等部門及時供應上水電。若發(fā)生緊急情況，不能急時排除故障，必須做好安全防范措施，掛上警示號牌，確保安全。安裝和維修電器設備線路，必須由電工按《電力設備技術規(guī)范》進行操作，安裝接電時需向用電管理部門申請，經(jīng)審核批準后由電工負責施工。因工作需要必須架設臨時用電線路的，應由使用部門用電管理部門提出申請，經(jīng)審查批準后方可安裝，安裝的臨時電氣線路必須符合電器安裝規(guī)范的有關規(guī)定，保證安全用電，用后及時拆除。臨時電器線路使用期間，由使用部門監(jiān)督，電工負責維護，操作人員停止使用時必須及時切斷電源，臨時電器線路限期使用，最多不得超過一周，確需延期使用的必須辦理延期審批手續(xù)，否則由電工按期拆除。非電工人員嚴禁拆裝、挪移臨時電氣線路，否則造成事故的，由使用部門負責人與肇事者承擔全部責任電器設備的操作人員，必須嚴格遵守安全操作規(guī)程，并定期對設備進行檢查、維護，及時發(fā)現(xiàn)問題及時報告，由專業(yè)人員負責維修，工作結束后必須切斷電源，做到人走電斷。每季度對電氣...
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社會教育是主流社會教育也能夠起到十分重要的作用。隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的繁榮，來自于社會正、負兩面的信息交替作用于學生。信息化的社會里一些不健康的電影、電視、書籍，不文明行為都給學生的健康成長帶來了負面的影響。有人說：現(xiàn)在學校老師把學生教育成才需要一個月，而社會上某些不良環(huán)境把學生教育成蟲只要一天。“近朱者赤，近墨者黑”，這種說法不管是否夸張，但是環(huán)境影響的負面效應是公認的?，F(xiàn)在充斥于社會的非價值取向、家庭情感危機、市場經(jīng)濟浸染、安全誠信問題、不良文化因素等等，均對學生構成了嚴重沖擊和危害。由于社會環(huán)境復雜多樣，要消除這些現(xiàn)象有很大的難度，加上學生家長們受教育的程度及素質有區(qū)別，故對子女的教育方式及效果也因人而異?？梢妼W生的成長與家庭、學校和社會有著十分重要的關系，社會上存在著大量不適應青少年健康成長的因素，它會給學校家庭帶來不可預料的惡劣的后果。高速發(fā)展的網(wǎng)絡給人們帶來很大的便利，促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但是網(wǎng)絡也是一把雙刃劍，它也有危害性的一面，網(wǎng)絡游戲低齡化也對青少年的身心健康造成了很大的傷害。整天沉迷于網(wǎng)絡游戲的青少年很難自拔，他們幼小的心靈失去理性，荒廢了學習，甚至連家都不回，更有甚者走上了犯罪的道路，這不僅給社會帶來了不良的影響，也給家庭帶來了痛苦。雖然國家一再治理，但也有個別人被利益沖昏頭腦，冒著違法的危險，將良知置于腦后，把辨別能力弱的青少年拽入痛苦的深淵，“藍極速網(wǎng)吧...
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中美教育差別何在？中美教育的差距始于高中美國高中是學分制的，因此可以開出比中國的高中多得多的必修課和選修課，而且美國的高中可以開相當于大學一年級或者二年級公共課程度的科目，美國大學、科研機構、醫(yī)院、商業(yè)機構有 專門的部門，負責協(xié)調高中生的課外社會實踐和科研活動。這點中國大部分高中都無法相比。教師水平差距美國高中教育，因為要開大學的課程，對教師的要求就要很高。美國的高中教師很多都有碩士、博士學位。在中國，博士會去中學當老師是鳳毛麟角，因此，在教師水平上，中國就落后一截了。而且他們中除了“土生土長”的美國人外，還有來自愛爾蘭，法國，德國，印度等不同國家的“外援”。國際化程度更高?！耙虿氖┙獭比嫠刭|教育美國的高中對學生的綜合素質培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程豐富，使學生能夠得到全面的發(fā)展，美國教育并不注重標準答案，他們認為這樣會桎梏學生的創(chuàng)造性，因此你會看到學生課間在講臺上演講自如，你會看到教師用表揚來引導學生發(fā)展興趣愛好，你會看到校長跟學生一起午餐。這些在中國看來稀奇的情景，在美國高中卻已經(jīng)是習以為常。正是這種教育方式，讓學生富有創(chuàng)造力和自主能力。
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各單位、部門，各位師生員工：春季氣溫轉暖，風干物燥，各類火災誘發(fā)因素增多，易發(fā)生火情。為預防火災，維護公共安全，保護師生員工生命財產(chǎn)安全，特通告如下：一、學生公寓防火。供暖期即將結束，請同學們既要適當增減衣物做好保暖，又要自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，做到不亂拉亂接電線；不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲、電熱毯等電熱器具；使用臺燈、充電器、電腦等電器要注意發(fā)熱部位的散熱；室內無人時，應關掉電源開關；不要躺在床上吸煙或亂扔煙頭；不點蠟燭，不在宿舍使用明火和焚燒物品；不在電源附近堆放垃圾或易燃物品。二、實驗室、教室、辦公室的防火。在實驗室、教室、辦公室實驗、學習或工作時，一定要嚴格遵守各項安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關制度。使用儀器設備前，應認真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設備等情況，使用完畢應認真進行清理，關閉電源、火源、氣源、水源等，還應清除雜物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危險品時，更要認真執(zhí)行防火安全規(guī)定。中途離開實驗室時，應切斷電源。三、圖書館、體育館、報告廳、食堂的防火。請師生員工積極遵守消防安全管理各項規(guī)定，做到不攜帶易燃易爆品，如汽油、酒精等；禁煙區(qū)不準吸煙，不隨地丟棄煙頭、火種；不占用、堵塞安全疏散通道等。請各單位、各部門針對本單位部門所管轄的區(qū)域，結合實際，加強安全宣傳教育和管理，及時整改火險隱患，確保學校消防安全。 &#...
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1、禁止在具有火災、爆炸危險的場所使用明火。2、因特殊情況需要進行電、氣焊等明火作業(yè)的，動火部門和人員應當辦理《明火作業(yè)許可證》，許可中應注明動火級別、申請部門和動火部位、動火人及監(jiān)護人、明火作業(yè)理由、現(xiàn)場實施安全措施狀況、動火時間和地點等內容。不得擅自變更明火作業(yè)的時間地點。3、明火作業(yè)現(xiàn)場應落實現(xiàn)場監(jiān)護人，將施工區(qū)和使用區(qū)進行防火分隔，清除動火區(qū)域的易燃、可燃物，配置消防器材，專人監(jiān)護，在確認無火災、爆炸危險后方可動火施工。4、進行電焊、氣焊等具有火災危險作業(yè)的特殊工種操作人員，必須持證上崗，并遵守消防安全規(guī)定，落實相應的消防安全措施。5、每天作業(yè)完畢，應清理作業(yè)現(xiàn)場，熄滅余火和飛濺的火星，并及時切斷電源。保衛(wèi)部門對清理完畢的現(xiàn)場進行檢查。6、未經(jīng)批準私自動用明火的，保衛(wèi)部門應責令其停止動火作業(yè)。7、宿舍內嚴禁使用電褥子、電爐、電暖器等電熱設備，嚴禁使用蠟燭、酒精爐、液化氣罐等。8、教學樓、實驗室、圖書館、禮堂、宿舍樓、食堂等重要場所，嚴禁吸煙。9、教學樓、實驗樓、圖書館等有外漏插座的用電部位，用后及時斷電，嚴禁帶電空載運行。
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為進一步優(yōu)化格睿特教師隊伍結構，滿足學校教育教學需要，現(xiàn)面向社會公開招聘各科目教師若干名。職位詳情1、愛崗敬業(yè)，具有教師職業(yè)道德，團隊合作意識強;2、身體健康，無傳染疾病，為人誠信，工作踏實，品行良好;3、持有教師資格證，全日制本科及以上學歷（國內985， 211 重點一類院校優(yōu)先考慮），三至五年及以上教育教學工作經(jīng)歷4、有沖刺國內一本院校（985 、211）豐富經(jīng)驗的高中骨干教師優(yōu)先;5、省市特級教師、高級教師、優(yōu)秀班主任優(yōu)先;6、榮獲全國及省市教育部門獎勵的教學能手、中層管理干部優(yōu)先。7、國際部教師要求具有海外留學背景或有海外交換生經(jīng)歷至少一年（國內985或211工程大學亦可考慮），有兩年及以上相關教育教學經(jīng)驗和顯著成果;曾參加過toefl\ielts\sat\gre\gmat等考試，獲得總分高分或單項滿分。應聘辦法：1、應聘人員需提供的材料（需先發(fā)快遞或電子郵件）：應聘崗位+畢業(yè)院校+求職者姓名 格式注明，如： 高中地理教師（國內/國際部）+浙江大學+張三①個人簡歷（附有近期生活照一張）;②身份證、學歷、學位證書復印件;③教師資格證,職稱等級證書，及榮譽獲獎證書（論文發(fā)表等）備注：不接受求職者電話咨詢。簡歷篩選后合格者以郵件或電話面試通知邀請。 福利待遇遵循“優(yōu)質優(yōu)酬、多勞多得”的分配原則，采用多元教師評...
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